Um Dia com Pedro é um software educacional desenvolvido pela CTS Informática para estimular habilidades de compreensão oral e leitora em crianças de 6 a 9 anos. Por meio de oito jogos interativos e progressivos, os participantes acompanham a rotina de Pedro enquanto realizam desafios que envolvem palavras, frases, sentenças e textos narrativos e informativos.
Disponível nas modalidades oral (escuta) e visual (leitura), o programa favorece o desenvolvimento da linguagem, da compreensão leitora, da consciência linguística e de funções neurocognitivas. Seu conteúdo foi cuidadosamente elaborado e validado por especialistas, garantindo qualidade pedagógica e adequação às diferentes etapas de aprendizagem.
Indicado para estudantes do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental, o software pode ser utilizado tanto para estimulação e aprimoramento das habilidades de linguagem quanto como recurso de triagem avaliativa. É uma ferramenta versátil para profissionais da educação e da saúde, como professores, psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos e neuropsicólogos para trabalho com as seguintes habilidades:
- Compreensão oral e leitora
- Compreensão textual e realização de inferências
- Vocabulário e processamento semântico
- Sintaxe e gramática
- Compreensão e uso de pronomes
- Compreensão de conectivos e relações linguísticas
- Memória auditiva
- Atenção linguística
- Coesão e coerência textual
- Formulação de perguntas
- Monitoramento da compreensão e revisão textual
Equipe responsável:
Fga. Rosangela Marostega Santos
Fga. Silvana Maria Brescovici
Fga. Ana Bassoa de Moraes
Colaboradora:
Rosália Alvim Saraiva. Graduada em Letras.
Jogos:
Ambiente 1 - Praça
O jogo é formado por três níveis diferentes. No primeiro, a criança deve seguir comandos simples para encontrar objetos perdidos na praça. No segundo nível, deve executar duas ordens combinadas. Já no terceiro, as ordens são mais complexas. Antes de iniciar a busca, o jogador escolhe a ação a ser realizada.
Habilidades estimuladas: compreensão da linguagem oral, interpretação de comandos verbais, memória auditiva e processamento sintático.
Ambiente 2 - Sala de Aula
Neste jogo, há dois níveis diferentes. No primeiro, o jogador lê e/ou escuta pequenas histórias narrativas e responde perguntas explícitas sobre o conteúdo. Já no segundo nível, responde perguntas implícitas.
Habilidades estimuladas: compreensão leitora, identificação de informações explícitas, realização de inferências e processamento narrativo.
Ambiente 3 - Aula de Robótica
Neste jogo, Pedro e seus colegas programam o robô XJ1 para fazer perguntas. O jogador deve transformar frases afirmativas em perguntas, utilizando diferentes pronomes interrogativos.
Habilidades estimuladas: processamento semântico, organização sintática, formulação de perguntas e uso funcional de marcadores interrogativos.
Ambiente 4 - Treino de Futebol
O jogador deve ler e/ou ouvir sentenças ou pequenos textos e selecionar, entre três alternativas, aquela que melhor responde à pergunta apresentada. O terapeuta escolhe a classe de pronomes que deseja trabalhar.
Habilidades estimuladas: compreensão de pronomes, coesão textual, interpretação linguística e compreensão leitora.
Ambiente 5 - Treino de Esgrima
Este jogo é dividido em duas etapas. Na primeira, o jogador deve identificar diferentes significados de uma mesma palavra. Na segunda, deve completar frases utilizando a única palavra capaz de completar corretamente todos os contextos apresentados.
Habilidades estimuladas: flexibilidade semântica, compreensão lexical, ampliação de vocabulário e interpretação contextual.
Ambiente 6 - Treino de Corrida
O jogo é dividido em dois níveis diferentes. No primeiro, o jogador deve responder perguntas envolvendo estruturas em voz passiva e reflexiva. No segundo, deve responder perguntas envolvendo conectivos e elementos de ligação. A tarefa do jogador é selecionar a resposta correta entre as alternativas apresentadas.
Habilidades estimuladas: compreensão sintática, processamento gramatical, compreensão de conectivos e relações linguísticas.
Ambiente 7 - Biblioteca
Este jogo é formado por duas categorias de textos: a primeira apresenta textos informativos mais curtos e simples; a segunda apresenta textos mais extensos e complexos. O terapeuta seleciona previamente a categoria e, junto com o jogador, escolhe o texto a ser trabalhado. A tarefa do jogador é completar as lacunas do texto, selecionando as palavras mais adequadas.
Habilidades estimuladas: compreensão textual, coerência, coesão textual e uso de conectivos.
Ambiente 8 - Em Casa
Neste jogo, há duas etapas que precisam ser executadas. Na primeira, o jogador precisa identificar palavras intrusas em frases e, posteriormente, encontrar os itens solicitados. Já na segunda etapa, deve localizar palavras intrusas em textos narrativos. O terapeuta seleciona previamente a categoria e, junto com o jogador, escolhe o texto a ser trabalhado.
Habilidades estimuladas: monitoramento da compreensão, revisão textual, atenção linguística e processamento semântico.
